Dr. Colin Flynn:

Cuireadh ceist faoin taighde idirnáisiúnta. Tá na mionsonraí rómhór chun plé anseo, ach go bunúsach, léiríonn an taighde idirnáisiúnta nach bhfuil a leithéid de rud ann le deacracht foghlama faoi leith d’fhoghlaim teangacha breise. Ina alt “Myths About Foreign Language Learning and Learning Disabilities” deir an tOllamh Richard Sparks: "Despite the lack of supporting evidence, the notion that those classified as [learning disabled] will have problems with [foreign language] learning and the idea of [a foreign language learning disability] have gained acceptance over the last few years." Téann sé ar aghaidh agus léiríonn sé leis na céadta píosaí taighde nach mbíonn aon deacracht ag páistí nó fiú daoine fásta le diagnóis de dheacracht foghlama scóir a bhaint amach ag an mheánleibhéal i gcúrsaí teanga. Léiríonn an taighde sin agus taighde eile i réimsí oideachais speisialta nach bhfuil ceangal soiléir idir deacrachtaí foghlama ar leith agus foghlaim teanga. Tá a fhios againn freisin ónar taithí féin gur féidir le páistí go leor a bhaint amach má chuirtear go leor ama agus tacaíochta ar fáil dóibh. Téann sé sin ar ais go dtí an cheist maidir le difreáil i gcur i bhfeidhm an curaclam. Má chuirtear na tacaíochtaí ar fáil dóibh, níor cheart go mbeadh deacrachtaí ar bith ag daltaí marcanna maithe a bhaint amach. Baineann ceisteanna eile leis sin, mar rochtain agus rudaí eile chomh maith.

Tá an taighde idirnáisiúnta measartha soiléir. Sin an fáth nach bhfuil díolúintí ar fáil i dtíortha eile. Bíonn díolúintí nó socruithe speisialta ar fáil i gcás teangacha sna Stáit Aontaithe, mar shampla, ach léiríonn an taighde, áfach, nach n-oibríonn siad nó nach ndéanann siad mórán difríocht. Cé go bhfuil a leithéid de rud ann i dtíortha áirithe eile, níl siad ar fáil sna tíortha thart timpeall orainn ina bhfuil mionteangacha nó teangacha Ceilteacha á fhoghlaim ag na daltaí mar chuid den churaclam náisiúnta.